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Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD), Jg. 13/2025
Scholl, Daniel ; Reinmann, Gabi ; Gläser-Zikuda, Michaela

Forschendes Lernen Forschungszyklus Bildungs­potenzial theoretische Analyse Handlungsfähigkeit KI-Tools
E-Book
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Die Entwicklung der Handlungsfähigkeit beim Einsatz von KI-Tools zur Python-Programmierung. Eine Grounded-Theory-Studie zum Einsatz von KI-Tools im projektbasierten Lernen an Hochschulen.
The development of the ability to act when using AI tools for Python programming. A grounded theory study on the use of AI tools in project-based learning at universities.

Müller, Lena Michelle, Verfasser ; Hajji, Rahim, Verfasser ; Enzberg, Sebastian von, Verfasser ; et al.
Journal für allgemeine Didaktik : JfAD, 2943-9078, 2943-906X, 978-3-7815-6187-8; 978-3-7815-2726-3, Bd. 13 (2025) H. 13, S. 37-59, 13:13<37-59.

Hochschuldidaktik Künstliche Intelligenz Handlungsfähigkeit Hochschulbildung Programmierung Medieneinsatz
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